Untuk mendownloadnya anda bisa mengklik tulisan DOWNLOAD yang ada di bagian akhir postingan ini.
Semoga bermanfaat.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR
MODEL
SILABUS TEMATIS
KELAS I
|
|
|||
KATA PENGANTAR
Sebagaimana
dijelaskan pada Peraturan Pemerintah
Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran meliputi
silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain menyusun
contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh
silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk
memberikan pedoman kepada para kepala
sekolah, guru, dan pembina pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya
tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan.
Buku ini merupakan
bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui
model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis untuk kelas awal.
Sekolah dapat mengembangkan
contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi
sekolah dan daerah.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih
kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini, khususnya
kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan
fikiran demi terwujudnya model silabus ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk
sekolah dasar.
SAMBUTAN
Sebagaimana
ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi
(SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan
bagian kedua Model KTSP.
Panduan Umum
memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan
tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun
2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum.
Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah
melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara
mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.
Bagian kedua
Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil
pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh
hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat
dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan
kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan
KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan
perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model
silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang
saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan
pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan
kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.
BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih
kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat
Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta
Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para
guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan.
Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan
pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.
DAFTAR ISI
|
|
KATA PENGANTAR
……………………………………………………………………………………………………………………….
|
I
|
SAMBUTAN
…………………………………………………………………………………………………………………………………
|
Ii
|
DAFTAR ISI
…………………………………………………………………………………………………………………………………
|
Iii
|
Semester 1
|
|
Tema : Diri Sendiri
.....................................................................................................................................................................
|
1
|
Tema : Lingkungan
....................................................................................................................................................................
|
8
|
Tema : Keluarga
........................................................................................................................................................................
|
15
|
Tema : Pengalaman
..................................................................................................................................................................
|
23
|
Tema : Budi Pekerti
....................................................................................................................................................................
|
30
|
Tema : Kegemaran
....................................................................................................................................................................
|
38
|
Tema : Kegiatan
.......................................................................................................................................................................
|
46
|
Semester 2
|
|
Tema : Peristiwa ..........................................................................................................................................................................
|
54
|
Tema : Kebersihan
......................................................................................................................................................................
|
64
|
Tema : Keluarga
..........................................................................................................................................................................
|
72
|
Tema : Lingkungan
......................................................................................................................................................................
|
81
|
Tema : Permainan .......................................................................................................................................................................
|
89
|
Tema : Kesehatan
.......................................................................................................................................................................
|
98
|
Tema : Budi pekerti
.....................................................................................................................................................................
|
107
|
Buku ini merupakan satu kesatuan
dengan buku lain, sebagai berikut:
1.
|
Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007
|
2.
|
Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
|
3.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Tingkat SD/MI Kelas I
|
4.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II
|
5.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III
|
6.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV
|
7.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V
|
8.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI
|
9.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
|
10.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
|
11.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam
|
12.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen
|
13.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik
|
14.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu
|
15.
|
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha
|
16.
|
Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD
|
17.
|
Standar
Kompetensi Lulusan SD
|
18.
|
Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD
|
19.
|
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD
|
20.
|
Model Silabus
Tematis Kelas 1 SD
|
21.
|
Model Silabus
Tematis Kelas 2 SD
|
22.
|
Model Silabus
Tematis Kelas 3 SD
|
23.
|
Model Silabus
Kelas 4 SD
|
24.
|
Model Silabus
Kelas 5 SD
|
25.
|
Model Silabus
Kelas 6 SD
|
26.
|
Model Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD
|
SILABUS TEMATIK 1
TEMA :
DIRI SENDIRI
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri
dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam :
1.
Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.
3. Pendidikan
Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika :
1.
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa
Indonesia. : Mendengarkan
1.
Memahami bunyi bahasa,
perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2.
Mengungkapkan fikiran,
perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Menulis
4.
Menulis permulaan dengan
menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni
Budaya dan Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
5. Mengekspresikan diri melalui karya
seni rupa.
7. Bahasa Sunda :
1. Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi berbagai jenis
bunyi bahasa ( sorabasa),
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.
KOMPETENSI DASAR
|
MATERI POKOK
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER
BELAJAR
|
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.
|
Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.
|
·
Memperkenalkan diri,
menyebutkan nama, alamat tempat
tinggal, serta alamat sekolah serta usia.
·
Menceritakan anggota
kelauarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )
|
· Menyebut nama lerngkap dan panggilan beserta usia.
· Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah.
· Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di
rumah.
|
Teknik :
Tes tertulis
Lisan
Perbuatan
Produk
Instrument :
LKS
Lembar
observasi
|
3 jp x 35 menit
|
Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1
|
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan-nya.
|
Bagian – bagian anggota tubuh , kegunaan dan cara perawatan-nya.
|
·
Melakukan pengamatan
model atau gambar anggota tubuh untuk
mengetahui kegunaanya
·
Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh
yang diamati.
|
· Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga , dll)
· Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
· Menunjukkan cara merawat tubuh.
· Membiasakan merawat
· tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.
|
3
jp x 35 menit
|
Buku IPA SD Kelas 1
|
|
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
MATEMATIKA
1.1 Membilang
banyak benda.
1.2 Mengurutkan
banyak benda.
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang
sejenis menurut besarnya
BAHASA INDONESIA
1.1 Membedakan
berbagai bunyi bahasa.
2.1 Memperkenalkan diri sendiri
dengan kalimat sederhana dan bahasa yang
santun.
2.3 Mendeskripsikan benda-benda
di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.
4.1.Menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.
4.2.Menebalkan
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.3.Mencontoh
huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan
benar.
Seni Budaya dan
Keterampilan ( SBK )
1.1.
Mengidentifikasi unsur
rupa pada
benda di alam
sekitar
2.2 Mengekpresikan
diri melalui teknik
menggunting/
menyobek.
Bahasa Sunda
1.1 Menyimak dan membedakan
bunyi
|
Hidup rukun dalam perbedaan
Operasi hitung bilang
Tanggapan secara nonverbal terhadap invormasi yang didengarkan
Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.
Memperkenalkan diri
Gambar,
lingkaran,
bentuk huruf
Penulisan huruf, kata, dan kalimat.
Berbagai jenis dan ukuran unsur
rupa dua dimensi pada berbagai benda.
Membuat karya kerajinan
Kata- kata yang memakai vokal ê`, e, dan eu.
Nama benda yang memakai vokal ê `, e, dan eu.
|
·
Mendiskusikan tentang
perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan.
·
Mencari contoh dari pengalaman sehari-hari tentang kegiatan
dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.
·
Membilang banyak benda
di sekitar siswa (meja, buku , pensil
, daun jendela, dll)
·
Mengelompokkan dua
benda dengan jumlah yang berbeda, untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih
sedikit.
·
Menuliskan
lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung, lalu membacanya dengan benar.
·
Mengelompokkan benda
kelereng, manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke
yang banyak, sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil
sampai terbesar dan sebaliknya.
·
Memilih bilangan yang
berpola loncat 2, 3, atau 4.
· Membedakan benda-benda ruang yang
sejenis menurut besarnya
·
Mengamati gambar seri
tentang persiapan pergi ke sekolah.
·
Menyanyikan lagu pergi
belajar
·
Memperkenalkan diri
dengan menyebutkan nama, tempat tinggal, keluarga, dengan kalimat sederhana.
·
Melakukan pengamatan
terhadap benda-benda di sekitar untuk dideskripsikan dalam bentuk, warna dan permukaannya.
·
Mengamati gambar
anggota tubuh dan menyebutkan
kegunaannya.
·
Menjiplak bentuk
gambar, lingkaran dan bentuk huruf .
·
Menebalkan gambar, lingkaran
dan bentuk huruf
·
Menyalin/ mencontoh
huruf, kata , kalimat dari papan tulis
dengan bentuk huruf yang benar.
·
Menyalin kata, kalimat
dari buku / papapn tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang
benar.
·
Menggambar bentuk melalui sekumpulan titik-tititk
(bintik )
·
Menggambar bentuk dari
berbagai bentuk garis ( garis lurus, lengkung, garis miring, garis
bergelombang, garis zig-zag )
·
Menggambar lingkaran,
segi tiga dan persegi dari gabungan garis.
·
Mengenal warna dasar
dan warna tambahan.
·
Membuktikan campuran
warna dasar menjadi warna tambahan.
·
Melakukan guntingan
lurus pada kertas untuk dijadikan benda mainan.
·
Melakukan sobekan pada
kertas untuk dijadikan benda mainan.
·
Menggabungkan
menggunting dan menyobek untuk membuat karya benda mainan.
·
Menirukan bunyi suara
ê , e, dan eu dalam berbagai kata.
·
Membunyikan suara ê ,
e, dan eu untuk membedakan pengucapannya.
·
Meletakan huruf ê , e
dan eu pada kata yang tepat.
·
Menunjukkan huruf ê ,
e dan eu pada kata dengan tepat.
|
· Menjelaskan ciri-ciri fisik
perbedaan antara perempuan dan laki-laki.
· Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.
· Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan
perempuan.
· Menyebutkan banyak benda
· Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih
sdikit.
· Membilang banyak benda
· Membaca dan menulis lambang bilangan.
· Menurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak
· Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil
· Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.
· Membilang loncat 2, 3, dan 4.
· Mengelompokkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.
· Mencocokkan gambar dengan informasi.
· Mendengarkan cerita gambar seri tentang
persiapan pergi ke sekolah.
· Mendengarkan dan menyanyikan lagu.
· Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan
santun.
· Menyebutkan warna , bentuk dan permukaan benda
· Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana.
· Menjiplak berbagai bentuk gambar
lingkaran, dan bentuk huruf.
· Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
· Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
· Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari bku atau papan tulis
dengan benar.
· Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru
dan menyalinnya kembali pada buku sendiri.
· Mengelompokkan berbagai jenis
bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam
sekitar.
· Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk
pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.
· Membuat benda dengan menggunakan
teknik menggunting.
· Membuat karya dengan menggunakan teknis menyobek
· Membuat karya dengan teknik gabungan (menggunting dan menyobek)
·
Membunyikan suara ê `, e, dan eu dalam berbagai kata.
·
Membedakan suara
vokal ê `, e,
dan eu.
|
3 jp x 35 menit
15 jp x 35 menit
15 jp x 35 menit
6 jp x 35 menit
3 jp x 35 menit
|
Buku Pendidikan Kewargane-garaan
Kelas 1
Buku Pelajaran Matematika
SD Kelas 1
Buku Bahasa Indonesia dan Sastra
SD kelas 1
Buku
Saya ingin Terampil dan Kreatif
SD Kelas 1
Buku Piwulang Basa SD
Kelas 1
|
klik >>> DOWNLOAD SILABUS KELAS 1 SD
Semoga bermanfaat.
